众多艺院校考专业规模持续精简，专业课成绩调整为统考，同时部分高校增设跨学科特色鲜明的新专业 “减增并举”，艺考选才更趋“综合均衡” 艺术类校考是各艺术高校招生的重要方式。近期，各院校校考工作陆续启动，艺术考生们亦开启多地奔波参加复试的征程。笔者注意到，本年度艺术类高校校考专业数量持续精简，多所院校大幅度缩减了校考专业，转为使用统考成绩。同时，部分高校增设了游戏艺术设计、虚拟空间艺术等学科交叉特色鲜明的新专业，以更好适应行业发展趋势。艺术人才选拔愈发重视文化素养与专业能力的平衡，专业及课程设置也日益趋向复合型、交叉型导向。 院校校考专业规模持续“精简” 天津美术学院本科招考复试日前收官，全国约2400名学子赴考。今年该校艺术类招生政策调整颇大，校考专业大幅压缩，仅保留中国画、绘画、雕塑、实验艺术4个美术类专业。动画、摄影、戏剧影视美术设计等原美术类专业，以及数字媒体艺术、视觉传达设计、工艺美术、服装与服饰设计、产品设计、环境设计、公共艺术等设计类专业，均取消校考，转为使用统考成绩录取。由此，其校考招生计划相应锐减，但统考计划的扩大弥补了这一空缺，确保了整体招生规模的稳定。 鲁迅美术学院亦大幅削减校考专业数量。2025年，该校校考类别覆盖美术、设计、书法及中外合作办学项目。至2026年，该校仅保留绘画、雕塑、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术等5个专业校考；中国画、动画、服装与服饰设计、数字媒体艺术（中外合作办学）及书法学等专业，均取消校考，改用统考成绩。 本轮艺术类高考改革以来，高校校考专业数量持续减少，今年同样延续此趋势。除上述两所知名艺术院校大幅压缩校考专业外，更多高校的校考专业亦在“瘦身”——如四川美术学院造型类取消影视摄影与制作、中国画等专业校考招生，设计类取消公共艺术专业校考招生，均改为专业课使用统考成绩；中国传媒大学此前公布的校考专业招生简章显示，往年需参加校考的摄影、视觉传达设计、漫画、新媒体艺术专业，此次并未列入校考名单；中央美术学院取消了美术学专业校考；北京舞蹈学院取消了戏剧影视美术设计专业校考；南京艺术学院取消了舞蹈学与音乐教育两个专业校考；湖北美术学院取消书法学、中国画校考；北京电影学院取消了新媒体艺术、产品设计两个专业校考。由此可见，省级统考作为“基准线”和“过滤器”的作用进一步被强化，而校考则逐渐回归设立本意，用于选拔那些在艺术领域具有突出天赋或浓厚兴趣的学生。 部分艺术类高校还适度增加了招生计划。中国美术学院2026年计划招收本科生1750人，校考计划1315人、统考计划95人、普通类计划335人。该校招生计划较去年增加100人，校考和普通类计划各增50人。此外，广州美术学院、南京艺术学院、哈尔滨音乐学院、西安美术学院、西安音乐学院等高校招生计划均有所提升。 新设艺术专业：深度契合社会需求 缩减校考专业是“减法”，旨在优化选拔入口；增设新专业则是“加法”，直接回应了艺术教育人才培养与社会需求间的适配问题。今年招生简章中，一批亮眼新专业悄然出现。中国传媒大学增设游戏艺术设计专业，西安美术学院新增陶瓷设计专业，北京服装学院增设珠宝首饰设计与工艺专业，并将表演（广告传播）并入表演（服装表演）、绘画（学校美育）并入绘画专业。 2025年，教育部更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业，其中艺术类新增8种，包括游戏艺术设计、虚拟空间艺术、智能影像艺术、数字演艺设计、数字戏剧、人居设计、音乐科技、舞蹈治疗等。 这些专业名称本身即充满强烈的时代感和交叉性。以“游戏艺术设计”为例，其增设并非偶然。2024年，国产3A游戏大作《黑神话：悟空》的全球性成功，不仅点燃了市场热情，更让社会深刻认识到，高品质游戏融合了叙事艺术、视觉美学、音乐音效和交互技术，是复合型文化产品，其背后是庞大的人才需求。行业报告预测，未来几年，仅游戏艺术设计领域的人才缺口就高达数十万，而更广阔的元宇宙、数字创意经济等领域，人才需求更是超过百万。此前，已有多所高校增设了游戏艺术设计专业。该教学内容涵盖游戏角色设计、场景设计、界面设计、用户体验设计等，主要培养学生具备游戏创意、美术设计和技术实现能力，为游戏产业输送专业艺术设计人才。就业方向主要是数字游戏产业、实景娱乐产业，涉及虚拟现实（VR）领域、增强现实（AR）领域及混合现实（XR）领域的内容策划、设计及创作实践。 这些新兴专业清晰地传递出一个信号：艺术教育正在主动打破学科壁垒，与计算机科学、工程技术、心理学、社会学等领域进行深度融合。艺术院校培养的不再仅仅是纯粹的画家、演奏家或表演者，而是能够运用艺术思维和技能去解决复杂问题、驱动产业创新、塑造未来生活方式的“艺术+”复合型人才。 艺术人才选拔愈加注重文化素养与专业能力的平衡，教育资源亦向复合型培养倾斜。“校考专业持续减少，一批学科交叉特色鲜明的新兴专业在多所高校陆续增设。‘一减一增’是高校落实艺考政策之果，其核心旨在选拔具突出艺术天赋和专业潜力的学生，考查重点从单纯‘技法熟练’转向‘素养与潜力’。同时，此乃高校适应经济社会发展、增强人才培养适应性的现实需求。这不仅是应对艺考改革的举措，更是高校面向未来、强化人才培养与现实需求匹配度的主动选择，以构建更科学、更具适应性的艺术人才培养体系。”青岛十七中美术教师蒋珊表示，近年许多艺术院校新设专业课程已融入数字媒体、AI等内容，关注度颇高。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）
