新华社北京3月8日电 题：体育跃居首位，学子们绽放活力，有哪些非凡蜕变？ 新华社记者鲍赫、谢晗 新学期，全国中小学正大力倡导“健康为本”理念。在北京，有一所学校，自十年前起便坚定地将体育树立为“核心课程”。 清晨，金色的阳光轻抚跑道。北京第二实验小学六年级的梁谦益同学，正精神饱满地投入“迷你铁人”晨训。令人难以置信的是，这个如今能轻松跑完十圈的小伙子，几年前还是个跑两圈就气喘吁吁的“小胖墩”。 从步履维艰到健步如飞，此番转变绝非朝夕之功。 体育教师为梁谦益细心规划“循序渐进”方案：每日增加半圈跑量，每周多坚持一日训练，同伴鼓励亦相随。持之以恒的锻炼，助他甩掉赘肉、心肺功能提升，更培养了坚实运动习惯。 这正是体育作为“首要课程”地位的生动体现。自2016年倡导以来，北京第二实验小学构建了涵盖晨练、体育课、大课间及课后运动的完整体系，确保学生们“日日运动、全员参与”。 “我们的教育革新，旨在让体育切实成为青少年成长基石，健康理念深植于心。”校长芦咏莉阐明，体能欠佳者，体育教师提供“一对一”辅导；各科教师鼓励锻炼，班主任亦全程参与，保障学子们运动时间充裕。 “与孩子们一同挥洒汗水、共同练习，不仅让我们自身得到锻炼，更能在朝夕相处中敏锐捕捉学生们的情绪波动，师生共同进步。”六年级八班班主任王淑昆如是说。 将体育置于育人核心，成果究竟怎样？ 数字清晰地揭示了成效。2017年，全校学生的体质健康优良率不足75%；然而到了2025年，这一比例已跃升至近96%。 现今，每日清晨7时准时鸣枪的田径队晨跑，已由最初的十几人，壮大到近200人。队里既有体育特长生，亦有像梁谦益这样，曾被体能困扰而今活力焕发的孩子。 在扎实推进日常体能训练的同时，学校更将视野拓展至更加广阔的竞技舞台。 由“体育月赛”升格的“班级联赛”，秉持全员参与原则，涵盖跳绳、足球、耐力跑等多项目，贯穿各学段：低年级奠定基础，中年级强化技能，高年级则侧重竞赛。 “每个孩子都能登场，真切体验运动的快乐与团队凝聚力。”六年级体育组组长赵欣表示，“这种‘学练赛一体’模式，促使孩子们在拼搏中学会协作、懂得坚持。” 科技力量注入，校园体育焕发新活力，趣味性与科学性并举。 操场旁智慧体育区，几台AI智能跳绳设备前很快排起小队。大屏实时显示参与人数、跳跃次数、中断次数等数据。设备通过摄像头与微震探测，采用多模态AI融合技术，精准统计学生运动参数。孩子们期待“上榜”的眼神，让体育课格外生动有趣。 孩子们的活力奔跑与欢声笑语，正在北京更多校园里广泛回荡。 海淀七一小学“浪花杯”班级足球赛，新学期伊始即燃动球场；石景山电厂路小学携手首都体院，共创奥林匹克教育课程；黑芝麻胡同小学为各年级量身打造“活力弹跳小达人”、“武韵强魄”等特色分层活动…… 统计结果揭示，截至2025年，北京市中小学生的体质健康优良率已历史性地超越80%大关。 从一校的实践到全城的共识，“健康优先”的理念正深植于每一位学子的成长历程。
